“Pentsatu pixka bat: zeintzuk dira miresten dituzun enpresak? Gehienek konprometitutako gizakien komunitate gisa jardungo dutela esango nuke, ez giza baliabide solteen multzo gisa. Orain, imajina ezazu horrelako enpresek osatutako ekonomia.” … Gehiago irakurri
Hezkuntzari bultzada bat emateko nondik jo behar dugun geure buruari galdetzen badiogu, aurretik hezkuntzaren diagnosi moduko bat egitea ez legoke gaizki. Eta horretarako Foucaultek proposatzen duen diagnosiak egiteko era egokia … Gehiago irakurri
Gizakiak heldutasuna erakusten du berak egindakoaren ondorioak bere gain hartzen dituenean. Heldutasun hori, balore etikoez jokatzen denean, antzematen da: autonomiaz eta askatasunez erabakiak hartzerakoan jakintzari garrantzia ematen zaionean, bestearen lekuan … Gehiago irakurri
Gogoeta honetan ikastearen plazerraz eta motibapenaz, ikastetxeen artean sustatu behar ez litzatekeen lehiaz eta hezkuntzan ‘neurriak’ ezartzearen arriskuaz ariko da, besteak beste, Maite Darceles. Hezkuntzaren munduko pare bat proiektu interesgarritan … Gehiago irakurri
Nola ikasi eraldaketa esperientzietatik Bistan da batere jakintzarik besterenganatuko ez balitz gaur egun duela milaka urte bezala bizitzen jarraituko genukeela, eta ez da hori gertatzen. Gizakiok besteen esperientzietatik ikasteko ahalmena … Gehiago irakurri
LA VANGUARDIA egunkarian “¿Ingenieros o antropólogos?” izeneko artikulu bitxia argitaratu zuen Manuel Castellsek 2005eko martxoaren 19an. Hauxe proposatzen zuen: industrializazio zaharreko herrien –horien artean Espainiaren– lehiakortasuna ez dela oinarritu behar … Gehiago irakurri
Gure garaiko oinarrizko aldaketa ezagutza ekoizpenaren eragile nagusi bihurtzetik dator. Ezagutza ezaugarri erabat pertsonala denez –gizakia eta ezagutza ezin dira banandu–, eta libreki desiraturiko lankidetzatik sortzen denez, gizabanakoarekin eta haren … Gehiago irakurri
Sartu zure helbide elektronikoa buletinera harpidetzeko eta argitalpen berriak jasotzeko.
© 2023 Hobest
